Sección Actitudinal UNMSM 2026-I

¡Atención, futuro sanmarquino! Prepárate para el examen de admisión de la UNMSM con este simulacro GRATUITO que he preparado para ti.

Ver INDICE

¿Qué encontrarás en este simulacro?

10 preguntas de actitudes: Similar al examen real de la UNMSM, este simulacro evalúa tus competencias profesionales transversales.
5 casos prácticos: Pon a prueba tu capacidad de análisis y toma de decisiones con situaciones reales que podrías enfrentar en tu vida universitaria y profesional. Cada caso tiene asociadas 6 preguntas, pero estas se sortean cada vez que rindes el examen, ¡lo que te da aproximadamente 24,300,000 combinaciones posibles de exámenes!
Formato actualizado: El simulacro sigue la estructura y el estilo del último examen de admisión de la UNMSM.

¿Por qué este simulacro es diferente?

Es GRATIS: Accede a una herramienta de preparación de alta calidad sin costo alguno.
Simula el examen real: Familiarízate con el tipo de preguntas y el formato del examen de admisión.
Cronometrado: El simulacro tiene un tiempo límite de 20 minutos, tal como en el examen de admisión real de la UNMSM.
Resultados inmediatos: Al finalizar, obtendrás tu puntaje y el solucionario completo.
Solucionario detallado: Cada pregunta del solucionario explica todas las alternativas, desde la menos adecuada (4 puntos) hasta la más adecuada (20 puntos), para que comprendas a fondo la lógica detrás de cada respuesta.
Identifica tus fortalezas y debilidades: Descubre en qué áreas necesitas mejorar y enfoca tu estudio de manera más efectiva.
Aumenta tu confianza: Llega al examen de admisión con mayor seguridad y preparación.

¡No pierdas esta oportunidad!

Comparte este simulacro con tus compañeros postulantes y prepárense juntos para conquistar su ingreso a la Decana de América. ¡El éxito está a tu alcance!

ACTITUDINAL

Encontraras 5 casos y cada uno con 2 preguntas, todas las claves tienen valor, la menos adecuada 4 puntos y la mas adecuada 20 puntos.

Tu puntaje final fue de %%score%%

Creado por

yaingrese.com

MEDICINA HUMANA

La Escuela Profesional de Medicina Humana busca formar médicos con una sólida base científica, ética y humanista, capaces de contribuir al bienestar de la sociedad y al avance de la medicina.

1 / 10

Categoría: CASO 1

Un residente de primer año, el Dr. Pérez, está a cargo de varios pacientes en la sala de emergencias. Una noche, llega una paciente de 70 años con dolor abdominal intenso. Después de un examen inicial, el Dr. Pérez sospecha apendicitis, pero necesita una tomografía computarizada (TC) para confirmarlo. Sin embargo, el técnico de TC le informa que la máquina está ocupada con un paciente en estado crítico. El Dr. Pérez sabe que esperar podría poner en riesgo la vida de la paciente, pero ordenar la TC de inmediato podría retrasar el cuidado del paciente crítico. Además, su supervisor no está disponible para consultarle.

Pregunta: Si el técnico de TC se niega a cambiar el orden de los pacientes, ¿cuál sería la mejor manera en que el Dr. Pérez se comunique con él para buscar una solución?

A) Explicar la situación con calma, enfatizando la urgencia del caso de su paciente y proponiendo colaborar con el técnico para encontrar una solución que beneficie a ambos pacientes, mostrando empatía.

B) Aceptar la negativa del técnico sin discutir y buscar otra forma de diagnosticar a su paciente, incluso si esto implica un retraso significativo. Esto podría poner en riesgo a la paciente.

C) Describir detalladamente el cuadro clínico de su paciente, explicando por qué sospecha apendicitis y los riesgos de retrasar el diagnóstico, buscando establecer una comunicación clara y persuasiva.

D) Insistir en que su paciente es más importante y amenazar con reportar al técnico a sus superiores si no coopera. Esta actitud conflictiva no resuelve el problema y daña la relación profesional.

E) Explicar brevemente la situación al técnico y pedirle su opinión sobre cómo manejar ambos casos de la manera más eficiente posible, mostrando respeto por su experiencia.

2 / 10

Categoría: CASO 1

Un residente de primer año, el Dr. Pérez, está a cargo de varios pacientes en la sala de emergencias. Una noche, llega una paciente de 70 años con dolor abdominal intenso. Después de un examen inicial, el Dr. Pérez sospecha apendicitis, pero necesita una tomografía computarizada (TC) para confirmarlo. Sin embargo, el técnico de TC le informa que la máquina está ocupada con un paciente en estado crítico. El Dr. Pérez sabe que esperar podría poner en riesgo la vida de la paciente, pero ordenar la TC de inmediato podría retrasar el cuidado del paciente crítico. Además, su supervisor no está disponible para consultarle.

Pregunta: Ante la presión de la situación, ¿cómo debería el Dr. Pérez manejar su propio estrés para tomar decisiones claras y efectivas?

A) Utilizar técnicas de respiración y visualización para reducir su nivel de estrés, y recordar experiencias pasadas en las que manejó situaciones difíciles con éxito, reforzando su confianza.

B) Ignorar su estrés y concentrarse únicamente en los aspectos técnicos del caso, evitando mostrar cualquier signo de preocupación o duda frente al personal o los pacientes.

C) Reconocer su estrés y tomarse unos segundos para respirar profundamente y calmarse antes de tomar cualquier decisión importante, buscando mantener la claridad mental.

D) Reconocer su estrés, aplicar técnicas de relajación rápida y enfocarse en el problema inmediato, recordando que su prioridad es el bienestar del paciente y que cuenta con las habilidades necesarias.

E) Compartir su estrés y frustración con el personal de enfermería, desahogándose verbalmente para aliviar la tensión, pero sin buscar soluciones concretas para manejar la situación.

3 / 10

Categoría: CASO 2

El Dr. López, un joven médico residente, atiende a una paciente adolescente, María, quien llega a la consulta acompañada de su madre. Durante la entrevista, María revela, en un momento en que su madre sale de la habitación, que está embarazada y que tiene miedo de contárselo a sus padres. Le pide al Dr. López que no revele esta información. El Dr. López sabe que, por ley, debe informar a los padres de María sobre su estado de salud, pero también siente empatía por la situación de la joven y quiere respetar su confidencialidad. Se enfrenta a un dilema ético y profesional.

Pregunta: ¿Cómo debería el Dr. López abordar la petición de María de mantener en secreto su embarazo, considerando las obligaciones legales y éticas?

A) Explicar la situación legal a María, ofrecer apoyo, explorar opciones con ella (como hablar juntos con los padres) y buscar el consejo de un comité de ética si es necesario.

B) Hablar con María, explicándole la obligación legal, pero ofreciéndole apoyo y sugiriéndole que sea ella quien se lo diga a sus padres, con su ayuda.

C) Explicarle a María que, aunque le gustaría mantener el secreto, la ley le obliga a informar a sus padres, pero que lo hará de la forma más delicada.

D) Decirle a María que no puede mantener el secreto, pero informarle a sus padres sin darle a ella la oportunidad de prepararse o de estar presente.

E) Acceder a la petición de María y no revelar su embarazo a sus padres, priorizando la confidencialidad por encima de cualquier otra consideración, para no traicionar su confianza.

4 / 10

Categoría: CASO 2

El Dr. López, un joven médico residente, atiende a una paciente adolescente, María, quien llega a la consulta acompañada de su madre. Durante la entrevista, María revela, en un momento en que su madre sale de la habitación, que está embarazada y que tiene miedo de contárselo a sus padres. Le pide al Dr. López que no revele esta información. El Dr. López sabe que, por ley, debe informar a los padres de María sobre su estado de salud, pero también siente empatía por la situación de la joven y quiere respetar su confidencialidad. Se enfrenta a un dilema ético y profesional.

Pregunta: Ante la presión de la situación y la responsabilidad de tomar una decisión ética, ¿cómo debería el Dr. López manejar su propio estrés?

A) Ignorar su estrés y concentrarse únicamente en los aspectos legales del caso, evitando mostrar cualquier signo de duda o preocupación frente a la paciente o sus colegas.

B) Reconocer su estrés, aplicar técnicas de relajación, buscar el apoyo de un supervisor o colega, y reflexionar sobre la situación para tomar la mejor decisión posible.

C) Compartir su estrés y frustración con otros residentes, desahogándose verbalmente, pero sin buscar estrategias concretas para manejar la situación de manera profesional.

D) Utilizar técnicas de relajación, como la meditación o el ejercicio, para reducir su nivel de estrés y mantener un equilibrio emocional saludable, antes de hablar con María.

E) Reconocer su estrés y tomarse unos minutos para respirar profundamente y calmarse antes de tomar cualquier decisión importante, buscando mantener la claridad mental.

5 / 10

Categoría: CASO 3

La Dra. Gómez, una médica general, atiende a un paciente de edad avanzada, el Sr. Pérez, quien ha sido diagnosticado con una enfermedad terminal. El Sr. Pérez, en pleno uso de sus facultades mentales, le expresa a la Dra. Gómez su deseo de no recibir tratamientos que prolonguen artificialmente su vida, prefiriendo una muerte digna. Sin embargo, la familia del Sr. Pérez insiste en que se haga todo lo posible por mantenerlo con vida, incluso si eso significa someterlo a procedimientos invasivos y dolorosos. La Dra. Gómez se encuentra en una situación compleja, donde debe equilibrar los deseos del paciente, la presión familiar y sus propias obligaciones profesionales.

Pregunta: Después de resolver la situación, ¿qué debería hacer la Dra. Gómez para mejorar su manejo de dilemas éticos y toma de decisiones en el futuro?

A) Olvidar el caso y seguir adelante, ya que considera que cada situación es única y que no hay mucho que pueda aprender de una experiencia específica y puntual.

B) Investigar sobre ética médica y toma de decisiones en situaciones de final de vida, buscando información adicional y compartiendo su experiencia con otros colegas médicos.

C) Hablar con su supervisor sobre el caso para obtener su opinión y consejo, buscando identificar áreas de mejora en su manejo de dilemas éticos y toma de decisiones.

D) Repasar mentalmente lo sucedido para identificar los errores más evidentes, pero sin buscar activamente retroalimentación ni profundizar en su análisis del caso particular.

E) Reflexionar sobre la experiencia, buscar retroalimentación, investigar sobre ética médica, participar en talleres o seminarios, y desarrollar un plan personal de mejora continua.

6 / 10

Categoría: CASO 3

La Dra. Gómez, una médica general, atiende a un paciente de edad avanzada, el Sr. Pérez, quien ha sido diagnosticado con una enfermedad terminal. El Sr. Pérez, en pleno uso de sus facultades mentales, le expresa a la Dra. Gómez su deseo de no recibir tratamientos que prolonguen artificialmente su vida, prefiriendo una muerte digna. Sin embargo, la familia del Sr. Pérez insiste en que se haga todo lo posible por mantenerlo con vida, incluso si eso significa someterlo a procedimientos invasivos y dolorosos. La Dra. Gómez se encuentra en una situación compleja, donde debe equilibrar los deseos del paciente, la presión familiar y sus propias obligaciones profesionales.

Pregunta: ¿Cómo debería la Dra. Gómez abordar la situación, considerando los deseos del paciente, la presión familiar y los principios éticos de la medicina?

A) Explicarle a la familia que, aunque entiende su dolor, debe respetar la decisión del paciente de no recibir tratamientos que prolonguen artificialmente su vida.

B) Hablar con la familia, explicándoles la situación y los deseos del paciente, y ofreciéndoles apoyo emocional y psicológico para afrontar la situación de la mejor manera.

C) Organizar una reunión con la familia y el paciente (si es posible), para explicar la situación, escuchar a ambas partes y buscar un consenso que respete la autonomía del paciente.

D) Acceder a la petición de la familia y administrar todos los tratamientos disponibles, priorizando la prolongación de la vida del paciente por encima de cualquier otra consideración.

E) Decirle a la familia que no puede hacer nada para prolongar la vida del paciente, ya que él ha expresado su deseo de no recibir tratamientos invasivos.

7 / 10

Categoría: CASO 4

El Dr. Ramírez, un médico residente de segundo año, está a cargo de administrar la medicación a los pacientes de la sala de emergencias. Durante su turno, administra accidentalmente una dosis incorrecta de un medicamento a un paciente, el Sr. López. Aunque el error no causa un daño grave inmediato al paciente, el Dr. Ramírez se da cuenta de su equivocación y se enfrenta a un dilema: informar del error a su supervisor, lo que podría tener consecuencias para su carrera, o intentar ocultarlo, esperando que no haya complicaciones mayores. El Dr. Ramírez se siente angustiado y debe tomar una decisión.

Pregunta: Si el Dr. Ramírez decide informar al Sr. López sobre el error, ¿cómo debería comunicárselo de la manera más adecuada y empática posible?

A) Decirle al Sr. López que hubo un pequeño error sin importancia, minimizando la situación para no preocuparlo y asegurándole que todo está bajo control.

B) Explicar el error con claridad, empatía y honestidad, disculparse, responder preguntas, ofrecer apoyo emocional y asegurar al paciente que se tomarán medidas para evitar errores.

C) Explicarle al Sr. López que hubo un error, disculparse sinceramente y asegurarle que se está haciendo todo lo posible para garantizar su bienestar.

D) Hablar con el Sr. López en un tono calmado y comprensivo, explicándole claramente lo sucedido, disculpándose y respondiendo a todas sus preguntas con honestidad.

E) Informarle al Sr. López que hubo un error en la medicación, pero sin darle muchos detalles, y asegurándole que se están tomando medidas para evitar problemas.

8 / 10

Categoría: CASO 4

El Dr. Ramírez, un médico residente de segundo año, está a cargo de administrar la medicación a los pacientes de la sala de emergencias. Durante su turno, administra accidentalmente una dosis incorrecta de un medicamento a un paciente, el Sr. López. Aunque el error no causa un daño grave inmediato al paciente, el Dr. Ramírez se da cuenta de su equivocación y se enfrenta a un dilema: informar del error a su supervisor, lo que podría tener consecuencias para su carrera, o intentar ocultarlo, esperando que no haya complicaciones mayores. El Dr. Ramírez se siente angustiado y debe tomar una decisión.

Pregunta: Después de informar del error, ¿cómo debería el Dr. Ramírez colaborar con el equipo médico para garantizar la seguridad y el bienestar del Sr. López?

A) Evitar involucrarse en el cuidado del Sr. López, delegando toda la responsabilidad en otros miembros del equipo para evitar ser juzgado o criticado.

B) Colaborar plenamente, compartir información, aprender del equipo, proponer mejoras en el proceso de medicación y ofrecerse como voluntario para ayudar a prevenir errores.

C) Colaborar con el equipo médico en la monitorización del Sr. López, proporcionando información relevante y siguiendo las indicaciones del supervisor y los especialistas.

D) Participar activamente en las discusiones del caso, compartiendo sus observaciones, haciendo preguntas y ofreciendo su ayuda en todo lo que sea necesario.

E) Seguir las instrucciones del equipo médico sin cuestionar, limitándose a cumplir con las tareas asignadas, pero sin participar activamente en la discusión del caso.

9 / 10

Categoría: CASO 5

La Dra. Vargas, una joven médica, trabaja en un hospital universitario. Durante una revisión de rutina, descubre que un colega, el Dr. Castro, ha estado accediendo a los historiales médicos de pacientes que no están bajo su cuidado, aparentemente sin una justificación clínica válida. La Dra. Vargas sabe que esta acción viola la privacidad de los pacientes y las normas del hospital, pero también siente lealtad hacia su colega. Se enfrenta a un dilema ético y profesional: denunciar la conducta del Dr. Castro, arriesgándose a dañar su relación, o guardar silencio, comprometiendo la confidencialidad de la información de los pacientes.

Pregunta: Si el Dr. Castro niega haber actuado mal o se niega a cambiar su comportamiento, ¿qué debería hacer la Dra. Vargas, considerando sus obligaciones éticas?

A) Documentar detalladamente la situación, informar a las autoridades competentes, colaborar plenamente con la investigación y seguir el caso hasta su resolución, garantizando la confidencialidad.

B) Dejar de insistir y no tomar ninguna otra medida, ya que considera que ya hizo lo que pudo al hablar con el Dr. Castro.

C) Informar de forma anónima a las autoridades del hospital sobre la situación, para que ellos se encarguen de investigar y tomar las medidas.

D) Buscar el consejo de un colega de confianza, pero sin informar a las autoridades del hospital, para evitar involucrarse en un conflicto mayor.

E) Informar a su supervisor directo o al comité de ética del hospital sobre la situación, proporcionando toda la información relevante que tenga disponible.

10 / 10

Categoría: CASO 5

La Dra. Vargas, una joven médica, trabaja en un hospital universitario. Durante una revisión de rutina, descubre que un colega, el Dr. Castro, ha estado accediendo a los historiales médicos de pacientes que no están bajo su cuidado, aparentemente sin una justificación clínica válida. La Dra. Vargas sabe que esta acción viola la privacidad de los pacientes y las normas del hospital, pero también siente lealtad hacia su colega. Se enfrenta a un dilema ético y profesional: denunciar la conducta del Dr. Castro, arriesgándose a dañar su relación, o guardar silencio, comprometiendo la confidencialidad de la información de los pacientes.

Pregunta: ¿Cómo debería la Dra. Vargas abordar la situación del acceso no autorizado a historiales médicos por parte del Dr. Castro, considerando la confidencialidad y la ética?

A) Hablar directamente con el Dr. Castro para expresarle su preocupación, pero sin informar a las autoridades del hospital ni tomar otras medidas al respecto.

B) Documentar la situación, hablar con el Dr. Castro, informar a las autoridades competentes, y colaborar en la investigación para garantizar la protección de los datos de los pacientes.

C) No hacer nada al respecto, ya que considera que no es su responsabilidad intervenir en los asuntos de otros colegas, y no quiere tener problemas.

D) Hablar con el Dr. Castro, explicándole las implicaciones de sus acciones, y luego informar a su supervisor o al comité de ética del hospital.

E) Informar de forma anónima a las autoridades del hospital sobre la situación, para que ellos se encarguen de investigar y tomar las medidas necesarias.

Your score is